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martes, 20 de diciembre de 2016

LA ENTREGA DE LAS ARMAS


“La voluntad de pagar se demuestra pagando”, creo que todos lo hemos dicho alguna vez cuando alguien remolonea en pagarnos una deuda. Uno asiste asombrado a la credibilidad que algunos “ingenuos” dan a la banda en su voluntad de entregar las armas, en los shows que monta quemando a intermediarios internacionales a los que ella había elegido, a sus simpatizantes de confianza para que se las sostengan mientras les detienen como estos días… más asombrado ante los palmeros y protestones de ambos lados del Bidasoa que quieren hacernos creer que es más lógico este modo de actuar que pasar un mensaje con las coordenadas de longitud y latitud del depósito y que pase a recogerlas el Servicio Administrativo correspondiente.

El miedo a quedar retratados para la posterioridad en una reedición de “La rendición de Breda” es lo único que explica este culebrón idiota. Vencedores o vencidos no es una opción en este caso, es la realidad de la sociedad vasca que se impone, de esa sociedad civil que no solo la componen etarroides infantiles y pescadores en río revuelto, sino que sabe perfectamente que “La voluntad de entregar las armas se demuestra entregando las armas”

miércoles, 14 de diciembre de 2016

HAY QUE QUEMAR LA TORRE DE ERROTABURU DE NUEVO

En la mesa entrando a la derecha del bar, Rufino lee todas las mañanas la prensa y a veces se le escapan exclamaciones o realiza comentarios hacia Joshemari que, detrás de la barra, sirve zumos, croissants y cafés variados a los escasos parroquianos que van pasando.
- ¡Los publirreportajes de la incinadora ya agobian!
- Algo habrá que hacer con la basura ¿No?
Y así durante una hora, de 7,30 a 8,30 aproximadamente, cuando Rufino se dispone a irse, habitualmente entra la rubia abogada Arantza Irustabarrena, delgada y nerviosa, provocando un intercambio de opiniones sobre la actualidad.
- No sé por qué sigues leyendo la prensa escrita.
- Para saber quién se ha muerto en el pueblo fundamentalmente, las noticias de verdad las leo en Internet por la noche.
- También en Internet se publican muchas mentiras -constata la abogada-.
- Con el mismo grado de cotejo de fuentes que los periodistas malpagados de los papeles, así que hay que leerlas activamente, haciendo el esfuerzo de pensar. Internet es, por ejemplo, la única manera de saber algo de los “Gipuzkoa papers” de nuestros provincianos políticos y de los que están en la “crème de la crème” donostiarra.
- No se está publicando nada en Internet sobre la basura que se acumula en la torre de Errotaburu que no se sepa…
- ¡Que no se sepa en los corrillos de los palcos del estadio! Pero la ciudadanía debe saber qué pasa con el dinero público.
La abogada sonríe, calla un rato, da una chupada al cigarrillo electrónico y dice, a modo de despedida:
- No existe la ciudadanía, Rufino, no existe ¿Incineradora? Lo que van a hacer es quemar de nuevo la torre esa.

jueves, 8 de diciembre de 2016

EL INFORME PISA Y EL SISTEMA EDUCATIVO



La sociedad vasca, acostumbrada a ganar medallas en todos los sectores, se encuentra con la bofetada del informe Pisa y, por fin, puede reflexionar sobre el “sistema educativo” pero para hacerlo se necesita tomar distancia y alejarse del ruido de las tradicionales alabanzas y de los prejuicios temerosos críticos.
Previamente hay que sentar que se educa más fuera de la escuela que dentro pero solo se mide y se publica lo que se encuenta dentro del sistema de enseñanza, así que no es solo el sistema educativo vasco institucionalizado el que ha recibido la advertencia, la ha recibido toda la sociedad civil vasca, responsable de preparar las generaciones futuras para vivir en este valle de lágrimas y no solo responsable de transmitirle el idioma y la identidad nacional para que los que no los tienen, como en el chiste bilbaino, “se jodan”.
Así que es un buen momento, todos lo son, para auditar lo que hacemos, para dejar de mirarnos el ombligo -el ombligo que esconden los michelines de nuestra oficial cultura vasca, la cocina-, y mirar lo que hacen nuestros jóvenes en edad de producir ¿Qué porcentaje de ni-nis tenemos? ¿Qué hacen nuestros jóvenes al acabar sus estudios en la edad en que los den por acabados? ¿A qué paises se van los que se van y qué se llevan? ¿Qué han recibido de nosotros como herramientas para la vida?
Y tomar decisiones, que trascienden el sistema educativo pero que indudablemente le deben afectar, sobre la concepción del mundo y de la vida que tenemos y que dejamos en herencia ahora para modificar, si no todo, sí mucho. Claro que esto es muy doloroso, que es arrancarse las muelas vascas del juicio sin anestesia española, pero, si queremos a nuestros descendientes, tenemos que hacerlo (Supongo que se me han visto mis prejuicios jacobinos).